Comment les connaissances ouvragées mais aussi la culture disciplinaire des maitres de stage dans le secondaire inférieur en Fédération Wallonie-Bruxelles influencent-ils leur rôle d'accompagnement des futurs enseignants ?PPT mémoire Miglionico 2023
De l'alignement entre culture disciplinaire et postures d'accompagnement des enseignants-maitres de stage agrégés de l'enseignement secondaire supérieurPPT mémoire Celsy & Vandevelde 2023
L'impact de l'ancrage disciplinaire dans l'accompagnement des futurs enseignants par les maitres de stage dans l'enseignement secondaire ordinairePPT mémoire Buyle 2022
Les besoins en matière d'accompagnement des maitres de stage du secondairePPT mémoire Pena-Villarraso 2020
DREAM
Colognesi, S., Van Nieuwenhoven, C. & Beausaert, S. (2020) Supporting newly-qualified teachers’ professional development and perseverance in secondary education: On the role of informal learning
März, V., Gaikhorst, L. & Van Nieuwenhoven, C. (2019). Entrer dans le métier, c’est plus qu’enseigner. Comment préparer les futurs enseignants à assumer leur rôle organisationnel ?
Deprit, A., Bernal Gonzalez, A., Collonval, P. & Van Nieuwenhoven, C. (2019). Accompagner l’enseignant débutant. Identifier les tâches spécifiques de l’instituteur débutant et moduler l’accompagnement en fonction de ses besoins
Collectif Greffe Insertion : atelier pour les 20 ans du GIRSEF
LABALUE, F. & al. (2015). Favoriser la mise en projet et l’insertion professionnelle en dernière année de la formation initiale.
Fabry, S & al. (2015). L’outil DIAM
Van Nieuwenhoven C. & al. (2015). Identification des difficultés des enseignants débutants.
Biémar, S. & al. (2015). Regards croisés d’étudiants et d’enseignants sur la formation initiale en Belgique francophone : Le cas des régents.
Cividini, M. & Van Nieuwenhoven, C. (2015). Introduction du livre Quand l’étudiant devient enseignant : préparer et soutenir l’insertion professionnelle.
