Comment les connaissances ouvragées mais aussi la culture disciplinaire des maitres de stage dans le secondaire inférieur en Fédération Wallonie-Bruxelles influencent-ils leur rôle d'accompagnement des futurs enseignants ?PPT mémoire Miglionico 2023
De l'alignement entre culture disciplinaire et postures d'accompagnement des enseignants-maitres de stage agrégés de l'enseignement secondaire supérieurPPT mémoire Celsy & Vandevelde 2023
L'impact de l'ancrage disciplinaire dans l'accompagnement des futurs enseignants par les maitres de stage dans l'enseignement secondaire ordinairePPT mémoire Buyle 2022
Les besoins en matière d'accompagnement des maitres de stage du secondairePPT mémoire Pena-Villarraso 2020
Recherche action : Un stage innovant comme levier de socialisation organisationnelle
DREAM
Colognesi, S., Parmentier, C. & Van Nieuwenhoven, C. (2019). La relation maitre de stage – stagiaire. Deux portraits pour illustrer un indispensable à tout accompagnement : relation maitre de stage – stagiaire.
Colognesi, S. , Van Nieuwenhoven, C., Runtz-Christan, E., Lebel, Ch. & Belair, L.M. (2019). Un modèle de postures et d’interventions comme ensemble dynamique pour accompagner les pratiques en situation professionnelle
Colognesi, S., Lenoir, G., & Van Nieuwenhoven, C. (2018). Approcher le genre « agir superviseur » : quand des superviseurs expliquent ce qu’ils font pour accompagner leurs stagiaires.
Colognesi, S., Van Nieuwenhoven, C. & Beausaert, S. (2020) Supporting newly-qualified teachers’ professional development and perseverance in secondary education: On the role of informal learning
März, V., Gaikhorst, L. & Van Nieuwenhoven, C. (2019). Entrer dans le métier, c’est plus qu’enseigner. Comment préparer les futurs enseignants à assumer leur rôle organisationnel ?
Deprit, A., Bernal Gonzalez, A., Collonval, P. & Van Nieuwenhoven, C. (2019). Accompagner l’enseignant débutant. Identifier les tâches spécifiques de l’instituteur débutant et moduler l’accompagnement en fonction de ses besoins
Collectif du Grappe
Collectif du Grappe : le GC3
Colognesi, S. , Yaovi Ayivor & Van Nieuwenhoven, C. & (2018)
Quand des maitres de stage et des superviseurs cheminent ensemble pendant deux ans : quels effets sur leur développement professionnel ?
Van Nieuwenhoven, C. & Colognesi, S. (2017)
Le processus de coévaluation entre superviseurs et étudiants en formation initiale des enseignants du primaire
Van Nieuwenhoven, C. , Picron V & Colognesi, S. (2016)
Accompagner les premiers pas des stagiaires de terrain : quels enjeux et quelles tensions pour les formateurs ?
Site créé par le GRAPPE, à destination des maîtres de stage en formation
Van Nieuwenhoven, C. & Colognesi, S. (2016) Accompagner les étudiants en stage quand on est superviseur: investigation des gestes professionnels partagés
Van Nieuwenhoven, C. & Colognesi, S. (2015). Une recherche collaborative sur l’accompagnement des futurs instituteurs : un levier de développement professionnel pour les maîtres de stage
Collectif Greffe Insertion : atelier pour les 20 ans du GIRSEF
LABALUE, F. & al. (2015). Favoriser la mise en projet et l’insertion professionnelle en dernière année de la formation initiale.
Fabry, S & al. (2015). L’outil DIAM
Van Nieuwenhoven C. & al. (2015). Identification des difficultés des enseignants débutants.
Biémar, S. & al. (2015). Regards croisés d’étudiants et d’enseignants sur la formation initiale en Belgique francophone : Le cas des régents.
Cividini, M. & Van Nieuwenhoven, C. (2015). Introduction du livre Quand l’étudiant devient enseignant : préparer et soutenir l’insertion professionnelle.
